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<현장스케치>진로상담, 진로지도 상담사 자격과정 살펴보기!!
  • 작성자 : 관리자
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  • 작성일 : 2019-10-18
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  • 조회 : 64

저희 본 센터에서는 진로지도 상담사 양성을 위해 한달에 한번 진로지도상담사 워크샵이 진행되고 있습니니다.

지난 10월 10일에도 수업이 진행되어졌습니다.

 

 

 

 

사람은 평생을 살면서 직업을 평균 7번 바꾼다고 합니다.

빠르게 변화하는 사회 속에서 이제는 7번도 적은 숫자 같습니다.

자신의 진로를 단번에 발견하고 그 꿈을 이루기 위해 어렸을 때 부터 훈련하고 실력을 갈고 닦는다면

다른이들보다 앞서 나갈 수 있을 것이라 생각합니다.

그러나  진로에 대해  한번에 고민없이 결정하는 사람은 거의 없습니다.

그만큼 진로 결정은 어려운 일입니다.

 

이렇나 진로고민을 슬기롭게 도와주는 분들이 진로지도 상담사 분들이십니다.

 

 

 

그렇다면  진로지도 상담사란 어떤 일을 하시는 분들일까요?

 

다양한 개인의 진로문제에 관한 검사, 진단, 문제분류, 문제 구체화, 문제해결 등의 단계를 거쳐 진로상담 대상별로

 생애진로의 측면에서 국내에 적응할 수 있는 상담을 하는 자격입니다.

- 학교생활, 사회생활, 문화생활에 잘 적응할 수 있도록 변화시키고 자신의 학업이나 진로적성검사를 통한 잠재력개발 및

  진로상담교육, 학습코치, 특기적성 교육 등 인생의 심리적 문제를 해결하는데  도움을 주어 다양한 문화가 공존하는

  더불어 사는 사회로 성장하는 사회문화 형성에 이바지하는 전문적인 진로 활동을 담당하고 있는 상담사 자격입니다.

- 진로 장애를 겪는 개인 혹은 집단에 대한 진단, 평가를 하는 전문 상담가입니다.

- 진로 및 학습 상담등 분석과 평가, 교육프로그램 개발 등 상담기관에서 진로, 문화 적응 상담관련, 진로관련 교육,

   사례지도 상담업무를 수행합니다.

 

진로 및 전망은 다음과 같습니다.

- 주요활용처 : 자원봉사센터, 아동복지시설, 지역사회 문화센터, 사회복지관, 심리상담소, 아동보호소,

                               유아교육기관, 심리연구소, 어린이집, NGO 단체, 프리랜서, 자원봉사자, 종교기관 등

-  각종 사회복지시설 및 상담 및 교육기관 진출

-  가정상담소 및 다양한 지원센터 등에서 상담봉사

-  사회복지사, 교육복지사, 평생교육사 등 강사 및 상담사

-  심리분석사, 심리상담사, 진로코칭 종사자

-  학습전문컨설턴트 상담교사, 홈스쿨, 교습소 운영자 및 상담교사

-  초, 중학교 학습상담교사, 학습운영자 및 학습지 교사, 방과후 공부방 교사

-  은퇴를 준비하는 분들, 직장인, 복지분야 종사자, 취업준비생 등

-  취업희망자, 이직예정자, 직무능력 강화

-  자기이해, 자기분석을 통해 내적인 성장을 원하는 분

-  봉사 및 취미활동

위와 같이 매우 다양하게 활용하 실 수 있으십니다.

 

 


진로상담에 대해 알아 보겠습니다.

 내담자가 자기 자신에 대한 정보와 사실을 탐색 · 수용하고 자기에 관해 확인된 사실을 토대로  적절한 진로를 선택하도록 도와주는 활동으로 정의됩니다.

 


진로상담과정을 살펴 보면

 내담자에 대한 자료를 수집하고 적합한 진로를 살펴보아 특수한 진로목표를 설정한 후, 그 목표에 도달하기 위한 교육계획을 수립하는 데 중점을 두고 있습니다.

내담자의 생활사와 내담자의 생활환경을 관련지어 진행해야합니다.

진로선택은 합리적인 '문제해결식 사고'가 보다 강조 되어 일반적인 개인문제와는 차이가 있지만 진로선택이 합리적인 문제해결과정만은 아니고 내담자가 가진 갈등적인 태도 · 포부 ·감정들과  연결되어서 이루어져야 한다는 점을 유의해야합니다.

 또한 진로가 상담자와의 면담에서 얻어지는 정보만으로 결정되는 것도 아니며, 진로선택이 한 개인의 장기간의 인생경험과 교육 및 학습의 산물이라는 것을 봤을 때 직업 상담도 전체적 일반상담의 기초 위해서 수행되어야 할 필요가 있습니다.

 

진로상담의 이론에 대해서 말씀드리겠습니다.

자아욕구 결정론 : 정신분석적 입장에서는 직업 및 진로에 대한 흥미가 인정받고자 하는 욕구 및 어떤 지위에 도달하려는 자아욕구에 기인한다고 보고 있습니다. 따라서 진로선택은 무의식적 욕구가 표현된 결과인셈입니다.

또한 흥미를 결정짓는 요인들은 기본적 인간의 욕구와 아동기의 가족성원들 사이에서 겪는 수용 ·회피·갈등·애정의 경험이라고 볼 수도 있습니다. 그리고 아동의 초기 경험은 사물이나 사람에 대한 아동의 일반적 태도 형성에 영향을 주므로 이런 성장기의 경험 및 태도가 진로의 방향을 결정하게 하는 요인이 된다고 해석할 수 있는 것입니다.

흥미 · 태도의 발달 단계론 : 진로선택은 직업에 대한 흥미 및 태도가 주요 발달 단계를 거쳐 결정된다는 관점입니다.

환상기(6~11세), '잠재기(12~17세), '현실적 선택기'(18세이상)를 거치며 이단계적 발달 순서는 바뀌지 않는다고 보는 것입니다. 이관점에서는 진로선택이 개인적인 가치관과 주어진 환경 및 직업기회와의 타협으로 이루어지며, 진로에 대한 현실적 견해보다는 진로에 대한 개인의 지각이 큰 영향을 미친다고 해석할 수 있습니다.

환경적응론 : 진로에 대한 개인의 태도가 가족 및 사회적 압력, 자신이 의식하고 있는 내면적 욕구와 능력간의 갈등을 해소하여 외부환경에 적응하려는 결과가 형성된다는 주장입니다.

이러한 관점은 진로의 동일시 현상을 말한 것으로 진로 방향에 대한 욕구를 자아개념과 관련지음으로써 진로에 대하여 비교적 안정된 흥미를 갖게 된다는 해석입니다. 이 해석은 진로에 따른 흥미가 성격특성과 자아개념에 따라 변한다는 견해와 유사하다고 볼 수 있습니다.

자아개념 결정론 : 진로선택은 자아개념에 의해 결정된다는 이론입니다. 이 이론은 진로의 분야에 따라 특정 유형의 능력과 성격 특성이 필요하다는 점을 토대로 하고 있습니다.

성격유형 상관론 : 이관점은 성격유형과 진로선택 간의 관계에 초점을 둔 이론입니다. 인간의 경험적 목표 · 역할의 호오 정도 ·활동범위 및 자아개념에 따라 현실적 유형 · 지적유형 · 사회적 유형 · 모험적 유형 · 예술적 유형 등으로 분류 될 수 있는 성격유형이 진로에 대한 태도 및 선택과 깊은 관계가 있다고 보는 것입니다.


진로상담의 기본지침은

진로상담은 내담자를 평가한 후 적합한 직업정보를 선택해서 진로계획에 반영하는 합리적 과정만으로 이루어지는 것이 아님을 앞서 언급하였습니다. 엄격한 의미에서 진로상담은 내담자의 생활 및 사고 방식을 고려함으로써 내담자가 자기실현을 할 수 있도록 돕는 과정인 것입니다.


내담자에 대한 평가

상담의 초기 과정에서는 내담자에 대한 정보를 얻기 위해 면접 설문지 생활기록 및 검사도구를 사용합니다. 상담자는 이렇게 얻어진 자료를 평가하고 해석하기 위해 적절한 통계적 방법, 컴퓨터 및 자신의 경험등을 활용하게 됩니다. 상담자는 수집 된 자료를 종합적으로 평가한 후에, 내담자에게 일반 상담기법에 따라 평가한 결과 및 의미를 해석해 주고 내담자와 함께 논의합니다. 이런 과정을 적절히 거치면 대체로 내담자가 스스로 어느 정도 진로를 계획할 수 있게 되고, 상담자는 바람직한 선택 결정에 이르도록 도와줄 수 있습니다.

 

진로정보의 수집 및 전달

상담자가 진로 정보를 제시함으로서 적절하게 내담자를 격려해 준다면 내담자가 스스로 합리적인 목표를 선택할 수 있을 것입니다. 따라서 상담자는 적극적으로 진로정보와 선택지침을 제시해 주어야 합니다. 한편 대부분의 고등교육기관과 직장에서는 소속기관의 구성원으로서 규범적 생활에 적응할 것을 기대하고 있습니다. 특히 일반 사회의 직장은 가정이나 학교에서처럼 내담자가 자기멋대로 할 수 있는 환경이 못 됩니다. 내담자가 직장의 이러한 속성을 잘 이해하지 못하고 있으면 좌절감이나 적대감을 느끼고 직업에 대해 불만을 갖게 됩니다. 따라서 상담자는 내담자의 가치관, 인생경험, 기대를 충분히 고려하여, 내담자와 생활양식에 맞는 직업계획을 수립하는 데 도움이 되는 정보를 주어야 할 것입니다.

 

진로상담 시 고려사항

상담과정에서 진로정보를 제시할 때는 그 시기를 잘 선택하여 적시에 제시해야합니다. 일반적으로 내담자가 상담자로부터 검사 결과에 대한 평가와 해석을 듣고 나서 이것을 자신의 진로선택에 활용하고자 할때, 진로정보를 제시해 주는 것이 좋습니다. 또한 내담자가 정보를 요구할 때에는 그 정보에 대한 올바른 이해를 확인하고서 제공하는 것이 바람직할 것입니다. 진로계획이 수립되면, 경우에 따라서는 효과적 직업수행을 위한 훈련 및 교육에 대해 자문을 해 주는 것도 필요합니다.

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위와 같이 진로상담에 관련하여 소개하여 드렸습니다.

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10월달에는 10일에 강좌가 이루어졌으며 ?11월에는 14일에 강좌가 이루어 지겠습니다.

 

 


관심있으신 선생님들은 더 자세한 사항을 아래에서 확인 하신 후 연락 및 신청 부탁드리겠습니다.

 

 

오늘도 행복하고 즐거운 하루 보내세요.

 

 

 


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